面對發展遲緩或較嚴重障礙的幼年子女，孩子的狀況打亂了不少家庭的生活；除了要維持家庭日常生活運作外，還要花費很多時間和金錢帶孩子去接受醫療復健和療育，以致於整個家庭處在循環式的照顧風險中。
新北市有許多早療家庭因地處偏遠或交通不便的山上，區域內缺乏學前特殊教育、私立療育單位及復健資源，因而要帶孩子外出接受療育困難重重， 也因之容易耽誤孩子的發展。謝謝王詹樣社會福利慈善基金會、UBS瑞銀集團和中國信託商業銀行等三家企業贊助，長期支持本會提供樹林、鶯歌、八里、金山、萬里、五股、汐止、瑞芳等地區進行偏鄉早療服務。透過到衛生所、幼兒園等以駐點的方式提供定期早療課程和評估諮詢服務，針對山上交通極不便或病弱幼兒，也提供定期到住家以一對一方式，由教保老師或治療師提供親職療育技巧示範，我們採取用多元的〝行動早療〞方式滿足偏鄉家庭的需要。
老師的支持與陪伴讓媽媽看到希望
小言是一個心急的孩子，拼圖放不進去，刷一下就把拼盤整盤翻了；媽媽更是慢不下來，小言一變臉，媽媽聲音就來了，”你好好弄啊，你會啊⋯”，小孩哭了，媽媽急了，馬上告訴老師，”他就是這樣，在家也動不動就哭，我都快受不了”。
眼前的狀況讓美琦老師決定放下手邊的評估工作，拿出小言看似喜歡的玩具，跟他玩了起來，當他遇到挫折時候，老師就輕輕的告訴他：「慢慢來，老師會等你。」聲音非常平穩，放慢速度，輕聲安撫，小言的情緒一下就平穩下來，而且完成五種形狀共25根揷棒，媽媽看到也嚇了一跳，才發現，原來小言可以不生氣。美琦老師告訴媽媽：小言需要的其實很簡單，只要給他支持，支持也很簡單，只要放慢腳步、放輕聲音，孩子就跟著平靜下來！
給他時間 他會回應你的等待
美琦老師說，評估時花很多時間告訴媽媽: 你的態度決定小孩要用何種情緒來學習，「支持」有多重要，「等待」要花很多時間， ⋯，沒想到媽媽都聽進去了。一如往常的評估，只因為很快看出問題，給媽媽方法和策略，媽媽知道怎麼做之後，回家如法炮製，小小的改變，他們的生活就改變了。現在小言上幼兒園了，語言進步很多，可以和小朋友玩遊戲，雖然偶爾還是會爆炸，但媽媽現在會深呼吸，停下來聽孩子說，等孩子做。看到孩子一點一滴的進步，媽媽也倍感欣慰！
小言也來參加課後音樂活動，八堂課中沒看過他生氣，總是能跟著老師進行律動、敲打樂器，樣樣都難不倒他。累的時候會跟媽媽說：他要休息一下，媽媽也會同意，和諧的對話令人感動。因為企業的資源、老師及家長的合作努力下，偏鄉行動早療改變了一個家庭。
家庭本位出發 與家人一起攜手幫孩子「做早療」
小安已經滿2歲了，去年9月開始接受第一社福到宅的早療服務，雖然是快2歲的孩子，體型卻像是不到一歲的小嬰兒。媽媽說，小安出生不久因為核黃疸症狀送醫，雖然經過全身換血急救，仍造成腦部及聽力損傷，是腦性麻痺併多重障礙的幼兒。因為月子中心照顧的疏失，讓小安家沒有新生兒降臨的喜悅，小安媽媽為了照顧問題忙得焦頭爛額，但是為母則強，因為家裡除了小安之外，還有上小一的哥哥，無論如何她還是要繼續撐下去。
站立架、輔坐椅 多元輔具增進早療進展
負責到宅療育服務的嬿茹老師說，第一次到宅，老師發現小安沒有口語能力、身體很脆弱、全身張力很強，媽媽雖然很積極投入小安的早療，但是有點不知道從何著手，比如說，媽媽帶小安做了很多重複的復健治療課程，而且各地點偏遠，另外家中雖然有輔具，卻不知道如何使用，老師跟社工花很多時間在跟媽媽說明小安的輔具-「站立架」的調整及使用方式，老師希望小安在家可以慢慢練習站立，因為站立的訓練可提供下肢承重，對復健的進展很有幫助。又因小安的體型就像嬰兒一樣，爸媽在照顧時習慣一直抱著、或是讓她躺在推車及床上休息，老師建議: 即使在家裡，仍然可以運用輔坐椅來增加孩子用自己的肌肉維持坐姿，在輔坐椅上和爸媽互動時不但可增加作息活動的多元性，又可藉著動作的變促進心肺功能。令人驚喜的是，隔週老師再到小安家時就看到爸媽做到了，從這些簡單的觀察，就知道小安的爸媽在孩子身上是多麼的用心。
小安才上兩次早療課程之後，就因為肺炎住進醫院的加護病房，媽媽說出院後，小安就變得很難帶，以前的些微進步通通退回原點，這段期間很讓人沮喪。還好後來小安復原狀況不錯，轉入普通病房後出院，老師才能持續上早療課。
練習用嘴進食 進步令人驚喜
嬿茹老師說，我們的到宅早療服務雖然是”幫孩子做早療”，但是服務出發點是以家庭本位出發，在提供服務時，會檢列出家人的需要， 和他們一起討論和擬定目標，大家是夥伴關係，讓家人在討論互動過程中增進自我能力與自信。過程中，老師會幫助主要照顧角色中的媽媽或是爸爸，了解家中成員的關係及資源，要催化成員一起攜手幫助個案，但是也不希望因此忽略其他成員的心理情緒或其他需求。比如小安爸爸很重視家中環境整齊，覺得大型輔具很佔空間，會讓環境凌亂；但是早療老師要求每週一次課程進行時，一定要將輔具搬到家中客廳，讓小安能夠運用，在懇談後，爸爸很信守承諾，每次都能做到，而且也看到早療的效果，以後不用老師說，輔具漸漸成為客廳的一份子了。老師說，小安經過四個月的早期療育，眼神變得靈活了，老師用圖卡跟小安互動，小安也有反應，以前進食只能用鼻胃管，現在開始練習用嘴巴吃，雖然只能吃一點點，這樣一小步的進展，對老師跟媽媽卻像是登陸月球的一大步。復健的路雖然辛苦且漫長，但有家人及老師的陪伴，偏鄉行動早療幫助小安走得更平穩且不孤單!
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