乘車訓練往往是個既漫長又充滿焦慮的過程，每個學員能力不同，訓練時間有1個月的，也有需要一年的，每個階段若學員重複出現錯誤，就代表要回到前個階段再訓練。早期人們對心智障礙者的認識不多，學員有時在車上有一些不合常態的舉動，如對窗外喃喃自語、不斷重複說一句話，會引起特別的注意或感到害怕，有些學員很有正義感，看到有人抽菸或闖紅燈等，會大聲指正，不懂人情事故的學員常常會被趕下車。近年來則感受人間處處有溫馨，很多學員上下學都是坐同一班公車，司機都認得這些大孩子的面孔，有時到站看到學員沒上車，還會叫他快上車。有了捷運後，對於學員社區適應更加方便，捷運剛開始運行時，不曉得捷運車門開關有時間性，動作比較慢的學員有可能被夾住，所以老師進站時會先跟捷運站內的工作人員說，他們還會幫忙指揮，讓學員全數安全上車，也會事先詢問老師要坐到哪一站，並與該站聯繫，服務很周到。
幫助學員做好就業準備的 寶貴 老師說：「以前常騎機車載著學員，沿著公車路線找大型標誌或建築物，好讓他們辨識準備按下車鈴的時間點，例如麥當勞、7-11等，剛開始放手讓學員自行搭車時，還多次碰到學員下錯站，因為以前沒有智慧型手機，學員身上也沒有GPS，只好騎著摩拖車跟在公車後頭，並記下駕駛姓名及車牌號碼；也曾發現學員到站還沒下車，急忙衝到公車前面擋車，再上車找人的尷尬經驗；也曾有教保老師在捷運站內偷偷尾隨在學員後面，觀察其行動，因怕被發現而東躲西藏的，被路邊民眾當成色狼等，現在想想都是很有趣的回憶！」
