民國64年出生的明達,到五歲還不會表達需要,只固守同一型態搖晃,不理會任何事物。早年家人為了工作奔忙疲於照料,幾經周折求醫皆不得要領,慌亂無助之際,幸有 師大 教授建議於71年進入第一兒童發展中心就學。
孩子日漸長大,心智依然停滯確有難以控制的肢體動作,稍為不慎就碰撞搓傷, 班上 老師不斷的安撫呵護也真煞費苦心,直到屆齡亦無法回歸主流受傳統教育。
多年來由於家庭生活環境的變遷,為了便於上學接送,歷經博愛、中和再回到崇愛。豐富的課程正好可以學習工作技能如清潔服務、資源回收等等。孩子也喜歡休閒活動如團體遊戲、打擊樂器、下午茶或社區行走,真的可以舒解情緒不安的困擾,學習練出耐性,工作更順手,配合度高樂意完成所分派的事情,老師稱讚、孩子高興!
好多年了!老師的辛苦造就了孩子的成長與進步,面對心智障礙學童的各種症狀,任勞任怨,在專業的領域裡融入滿滿愛心,以鐵一般的肩膀擔當高難度又有挑戰性的課程,不畏挫折、不厭其煩、不論日夜、時時關心處處照顧、關懷的力量,已在彌補障礙者先天的缺憾,教育補恨天、家長感同身受,身心障礙者既得最好的學習機會與照顧,身體有歸宿,心神有寄託,求學之路通達安身立命之處,我們感謝第一社會福利基金會機構從事特殊教育所有的老師、社工以及所有的工作人員,三十多年來溫馨成就,嘉惠身心障礙者及其家庭,有數不盡的功果,幫助造福弱勢族群,有口皆碑,正是最有意義的普世價值!
文/吳子彰(吳明達爸爸)101.07.24