面對發展遲緩或較嚴重障礙的幼年子女，孩子的狀況打亂了不少家庭的生活；除了要維持家庭日常生活運作外，還要花費很多時間和金錢帶孩子去接受醫療復健和療育，以致於整個家庭處在循環式的照顧風險中。
新北市有許多早療家庭因地處偏遠或交通不便的山上，區域內缺乏學前特殊教育、私立療育單位及復健資源，因而要帶孩子外出接受療育困難重重， 也因之容易耽誤孩子的發展。謝謝王詹樣社會福利慈善基金會、UBS瑞銀集團和中國信託商業銀行等三家企業贊助，長期支持本會提供樹林、鶯歌、八里、金山、萬里、五股、汐止、瑞芳等地區進行偏鄉早療服務。透過到衛生所、幼兒園等以駐點的方式提供定期早療課程和評估諮詢服務，針對山上交通極不便或病弱幼兒，也提供定期到住家以一對一方式，由教保老師或治療師提供親職療育技巧示範，我們採取用多元的〝行動早療〞方式滿足偏鄉家庭的需要。
妞妞是重度腦性麻痹的幼兒，媽媽說妞妞滿月時得到腦膜炎，醫師宣告未來都要服用抗癲癇的藥過日子，妞妞身體很軟，沒力氣，只有吃飯時間到了，會用哭來表示餓了，10個月大開始在醫院做早療，之後國泰醫院的治療師建議媽媽帶妞妞來第一試試看。三歲進中心時，老師形容當時的妞妞是個張力極低、軟趴趴的小孩，由於重度的腦麻幼兒需要很多專業的照護，很多機構會因為照護能力及專業度不夠，而不敢招收這樣的孩子，但是本會勇於接受這樣的挑戰，對於重度、極重度的孩子，我們的服務重 點會先對焦在幼兒的健康照護跟習慣養成上，比如定時定量的飲食、飲水、如廁習慣、生活作息、疾病預防、附件擺位等；在健康、生理的照顧建立好秩序之後，開始增加刺激經驗於學習的課程中。因為妞妞有癲癇的問題，所以一直在服藥，吃了藥，孩子不免在課堂上昏沉沉的一直睡覺，妞妞曾經在睡覺時驚醒，因此癲癇大發作，但是一直睡覺的問題則會影響健康照護及習慣養成，為了改善這個問題，老師的課程除了靜態的認知、溝通之外，多增加多感官的課程，比如嗅覺、味覺、觸覺、視覺…等多元的刺激，讓妞妞有更多及更高的學習動機，漸漸的妞妞精神變好，醒著時間也變長了。
媽媽說，妞妞來到本會後最大的進步是能夠笑了，每天都很開心，肢體也比以前好很多，在老師的協助下，能夠自己坐一下，媽媽對妞妞的學習和進步並不心急，會順著妞妞的步調，陪伴妞妞寶貝一起成長。
發展遲緩或多重障礙幼兒因為先天的限制，在學習的路程上比一般幼兒辛苦，一般幼兒在幼稚園開口唱歌，遲緩兒在教室裡練習發聲、學講話；一般幼兒在學跳舞，遲緩兒在教室裡練習站立；一般幼兒很早就自己吃飯，遲緩兒練習拿湯匙要花數個月至半年時間；一般幼兒在教室健步如飛，遲緩兒使用梯背架練習走幾公尺的路要花半天時間…
早期療育成果佳「我不要」小子變陽光暖男
當媽媽懷小霆時，爸爸即開始向朋友借錢，籌備生孩子、做月子及奶粉尿布錢，家庭生活開始有了經濟壓力，當小霆確診為重度自閉症時，媽媽雖然一時無法接受，但很快就調整好心態，也開始找解決方法了。可是，爸爸的第一個反應是：那是不是要花很多錢？爸爸心理壓力瞬間升高，讓家裡的氣氛時好時壞，加上爸爸上晚班，白天需要補眠時，自閉症的小霆會ㄚㄚ大叫大鬧，外出又會亂跑，媽媽不懂得如何安撫和制止，家裡爭執不斷，如此惡性循環下，壓力鍋似乎蠢蠢欲動一觸即爆。
到處趕場做復健 仍無助於小霆的進步
全家只靠爸爸工作賺錢，媽媽有卡債只要一有收入即被扣款，分擔不了爸爸的壓力，小霆又需要做復健，媽媽到處找診所幫小霆做感覺統合訓練、語言治療等，一三五、二四六每天跑不同的地方，有時塞車抵達時課程也快結束了，媽媽疲憊不已仍撐著繼續趕場，雖然如此盡心盡力仍看不到小霆有進步，有時看著治療師上課，就像雞同鴨講般，和小霆沒有交集，直到本會的偏鄉早療走進汐上時，我們遇到了小霆一家人。
本會旗下四個學前服務中心每月有500多位幼兒在中心接受療育或訓練課程，孩子們障礙差異大、學習特質不同、各種需求也不同，教保老師們常常絞盡腦汁，嚐試用多元、趣味、又有系統的教學活動，讓孩子們能主動積極參與，從操作中學習。
而「教具」在教學或療育過程中常常扮演著重要角色，尤其「玩中學」是有特殊需求的幼兒最有效的學習策略，因此，教保老師常會各顯神通，尋找市面上現有玩具或拿來改裝成教具，甚至因應學員的特殊操作限制（例如，現有玩具的按鍵太小無法按到、操弄流程太複雜無法理解等），於是就自行研發製作出適合學員的教具。
為了鼓勵第一線同仁在教學活動及教具設計上的用心，也讓她們彼此相互激盪出火花，達到互相觀摩學習的良性循環，本會經常辦理「教具及教學活動比賽」，由各服務中心先做第一步篩選，再進行總評選，然後在職訓時間分享得獎作品給所有工作伙伴們，並公開表揚與鼓勵伙伴們的用心。
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